春雨無痕，潤物無聲；霞光初染，紅日東升。三尺講臺上，趙春霞數十年如一日地默默耕耘，就像她的名字一樣，如春雨般滋養自己的學生，如霞光般照耀孩子的心田。她日復一日地辛勞，用看似平凡的工作托起了祖國八九點鐘的太陽。

　　從踏上工作崗位起，趙春霞就一直從事數學教學工作，堅持擔任班主任工作，同時肩負著學生的德育工作。從教十五年來，她無怨無悔地堅守在教育教學第一線，在平凡的崗位上腳踏實地、勤勤懇懇，默默地散發出自己的光和熱，和學生一起學習、一同成長。

　　任勞任怨 精益求精

　　近幾年，召陵區實驗小學發展較快，教學班級增多，教師緊缺。作為一名骨干教師，趙春霞常常既擔任班主任，又擔任少先隊輔導員。雖然辛苦，但是趙春霞卻無半點怨言，她認為，教師的崗位就像戰士的陣地，陣地絕不能失收，戰士絕不下戰場。就這樣，無數個休息日里，趙春霞舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，走家串戶去家訪，要完成教學任務，要管理好自己的班級，還要做少先隊的工作。

　　在教育教學上，她注重素質教育，注重學生的全面發展，尤其是德育工作方法系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創造”作為培養人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質。

　　奇思妙想

　　“破案”有方

　　小學的孩子總是有這樣那樣的壞習慣。班里丟了東西，拿走東西的孩子可能只是出于好奇。如何能找到拿東西的孩子又不傷害他的自尊心呢？趙春霞自有妙計。

　　有一段時間，趙春霞發現班里孩子訂的學生奶總是少一瓶，而且每次少的都是草莓味的，看來這是個喜歡草莓味牛奶的調皮孩子。由于牛奶數量是固定的，有多少人訂就有多少瓶，少一瓶奶就總是有一個孩子訂了奶卻喝不上。于是，趙春霞就在全班同學面前表演了一場巧妙的魔術。趙春霞自制一個“測謊儀”，在一個大黑盒子中間掏了個洞，趙春霞對孩子們說：“如果誰說了謊，把手伸進測謊儀，手指上就會有顏色。”趙春霞當場表演了一番：她先把食指在白紙上擦了一下，手上沒有顏色。接著，她說了一個謊，然后把手神秘地伸進測謊儀，在伸進去之前快速地把中指染紅。趙紅霞把手伸出測謊儀后在白紙上一摁，果然手指上有顏色了。全班小朋友都開始尖叫，趙春霞知道自己成功了，就接著跟學生說：“現在每個小朋友上臺來小聲跟老師說一個你們不能告訴別人的小秘密，不能說謊哦。”小朋友排著隊跟老師說秘密，拿走牛奶的小朋友也無法抗拒“測謊儀”的威力，老老實實跟老師說了自己的“小秘密”。交代了秘密的孩子把手伸進了“測謊儀”，手指自然沒有變顏色。

　　從此以后，這個測謊儀就紅遍了整個一年級，成了小朋友們敬畏的神器。趙春霞把這個黑盒子放在教室的最高處，班里再也沒有丟過東西。而這個拿走牛奶的小朋友，趙春霞也聯系了他的家長。家長得知情況后立刻給孩子訂了草莓味的牛奶，以后再也不用嘴饞了。趙春霞運用自己的智慧，不僅解決了問題，維護了孩子的尊嚴，還為其他孩子樹立了一個“道德警示牌”，讓孩子們遠離撒謊，引導孩子們堂堂正正做人。

　　辛勤耕耘 默默奉獻

　　有耕耘就有收獲，憑著扎實的工作作風、嚴謹的治學態度和不懈的努力，多年來，趙春霞在思想政治、教學科研和班級管理等方面都取得了突出成績，成為學校教學工作中的骨干力量。作為班主任，她所帶的班級秩序井然，紀律良好，學生心智健全，才藝技能豐富，在學校組織的各種活動和評比中屢屢奪魁，學習成績也一直名列前茅。多年的辛勤付出，她收獲了孩子們的進步，個人也收獲了不少榮譽，曾先后獲得召陵區教研先進個人、召陵區優秀教師、召陵區模范班主任、召陵區師德先進個人等榮譽，還曾參與省級課題《小學數學教學中學生實踐能力培養的研究》并已順利結題，撰寫論文《開展研究型學習新嘗試》獲得省級優秀論文二等獎。

　　趙春霞雖沒有轟轟烈烈的光榮事跡，但她在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師，矢志不渝育人”，用自己的智慧和愛心哺育著每一個孩子，教他們知識，教他們做人。
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