從刀耕火種到數字化時代，勞動創造始終是人類最基本和最重要的社會實踐，貫穿人類發展史。

正如習近平總書記所闡釋：“正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。”

新時代新征程，高質量發展是首要任務，發展新質生產力更是推動高質量發展的內在要求和重要著力點。

作為由創新起主導作用的先進生產力質態，新質生產力具有高科技、高效能、高質量特征，對于勞動創造的質量、效能、方式都提出了更高要求。

在此次講話中，總書記對推進高質量的勞動創造作出部署。其核心是“聚焦推動高質量發展”，目標是“為構建新發展格局、推動高質量發展不斷注入新動能”，方向是“在傳統產業轉型升級中攻堅克難，在新興產業發展壯大中開拓進取，在未來產業培育生長中大膽探索”。

教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。推進高質量的勞動創造，勞動者是最活躍的關鍵因素。

因此，要充分發揮廣大勞動者的主力軍作用，就需要從廣大勞動者中發掘、培養高素質的技能人才、大國工匠，與“高精尖”科技人才共同推進傳統產業轉型升級，發展壯大新興產業、培育未來產業，加快形成新質生產力。

黨的十八大以來，在黨中央、國務院的高度重視下，各級政府持續加大對勞動者技能培養的政策扶持力度。人力資源和社會保障部會同工業和信息化部、國務院國資委印發《制造業技能根基工程實施方案》，在制造業企業全面推行中國特色企業新型學徒制，大力培養制造業技能人才；教育部推動省級教育行政部門協同區域行業主管部門研制行業人才需求與職業院校專業設置指導報告和行業人才供需分析譜系圖，提升人才培養質量；國家發展改革委深入實施職業教育產教融合賦能提升行動，著力培養創新型、復合型、應用型技術技能人才。

從中央到地方，從政策到實踐，各地積極探索高質量勞動人才培養途徑：浙江溫州建立17個企業學習中心、20個企業典型生產實踐中心，面向行業緊缺崗位和關鍵技術開設數控加工、PLC編程等20余種模塊化培訓課程，探索高素質產業技能人才培養新范式；廣東廣州加快建設10家國家級高技能人才培訓基地、10個國家級技能大師工作室和16家產業就業培訓基地，逐步形成以企業為主體、院校為基礎、政府推動與社會參與相結合的多元化高技能人才培育格局。

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數據顯示，目前我國技能人才總量已超2億人，占就業人員總量的26%以上。

新時代以來，我國在世界知識產權組織全球創新指數排名從2012年的第34位躍升到2022年的第11位，這背后離不開廣大勞動者在科技創新領域的攻堅克難、不斷探索。

從國產C919大飛機商業化運營逐漸成熟、全球首座第四代核電站商運投產，到第一顆6G衛星發射成功、北斗導航提供全球精準服務，再到高性能裝備、智能機器人、增材制造、激光制造等技術有力推動“中國制造”邁向更高水平……這些成果無不凝結著廣大勞動者高質量的勞動創造。

在此次表彰大會上，總書記強調，要“深入實施職工素質建設工程，深化產業工人隊伍建設改革，廣泛開展勞動和技能競賽，引導廣大勞動者終身學習、不斷提高自身素質”，為建設高質量的勞動者大軍進一步指明方向。

“勞動譜寫時代華章，奮斗創造美好未來。”高質量的勞動創造不僅是廣大勞動者構筑幸福生活的重要途徑，更是投身中國式現代化建設、書寫新時代“中國故事”、創造“中國奇跡”的生動實踐。